GROW模型并不是一個(gè)隻在重大(dà)選擇時(shí)才要用的模型，而是一個(gè)伴随成長的思考路徑。為(wèi)了助力夥伴成長，我們公司每年都要實施IDP計(jì)劃，圍繞個(gè)人(rén)成長去确定自己的素質提升計(jì)劃。
今年，我的教練在與我討(tǎo)論個(gè)人(rén)發展計(jì)劃時(shí)，我們就是按照GROW模型在實施一步一步引導、澄清與明(míng)确。
首先明(míng)确，我今年需要提升的素質能力是哪幾項，例如我希望自己今年能加強高(gāo)層溝通(tōng)力。
圍繞這個(gè)目标，我的教練就會(huì)和(hé)我一起探討(tǎo)，在這個(gè)素質點上(shàng)，你(nǐ)自己覺得(de)現在存在哪些(xiē)問題？你(nǐ)又希望未來(lái)達成什麽樣的狀态？而你(nǐ)自己覺得(de)你(nǐ)為(wèi)什麽會(huì)呈現出這樣一個(gè)狀态？通(tōng)過這樣一個(gè)三連問，我會(huì)對于目标素質的确定是否準确，以及差距點到底在哪裏有(yǒu)了更清晰的認知。
第三步教練問我，你(nǐ)接下來(lái)打算(suàn)怎麽做(zuò)呢？圍繞這個(gè)話(huà)題，我們一般都能想出很(hěn)多(duō)的方法。這就好像女士面對如何減重時(shí)，可(kě)以有(yǒu)一系列打算(suàn)一樣。所以在這個(gè)環節，大(dà)家(jiā)可(kě)以想到的、理(lǐ)論的、理(lǐ)想化的方法都會(huì)很(hěn)多(duō)。很(hěn)多(duō)時(shí)候，我們的成長討(tǎo)論好像也會(huì)止步于此，因為(wèi)已經有(yǒu)了具體(tǐ)的行(xíng)動方案，但(dàn)是我的經驗告訴我，如果我們隻停留在這一步，缺少(shǎo)接下來(lái)的靈魂一問，很(hěn)多(duō)項目大(dà)概率還(hái)是不會(huì)成功。
這一特别重要的最後一問就是，如果我們給行(xíng)動的可(kě)能性滿分打十分，你(nǐ)覺得(de)你(nǐ)真正會(huì)去采取行(xíng)動的可(kě)能性會(huì)是多(duō)少(shǎo)分？
為(wèi)什麽我說，這一問特别重要，因為(wèi)當我自己第一輪走到這的時(shí)候，我發現我給自己的行(xíng)動隻能打到5分，甚至更低(dī)。那(nà)我的教練和(hé)我就會(huì)一起去探討(tǎo)，why?重新再回顧，我就會(huì)發現，我在找原因和(hé)想方法時(shí)，很(hěn)多(duō)時(shí)候會(huì)繞過自己內(nèi)心深處最核心的原因，拿(ná)出一些(xiē)表面的理(lǐ)由，找一些(xiē)可(kě)能做(zuò)可(kě)能不做(zuò)的方法。
因此在個(gè)人(rén)成長過程中，我的體(tǐ)會(huì)是，模型四連問，最容易被忽略的往往是第四問關于變化意願度的反思，但(dàn)是真正确保變化成功概率提升的，也是第四問。隻有(yǒu)找到我們真正的障礙點，把行(xíng)動的意願提升起來(lái)，行(xíng)動才可(kě)能真正産生(shēng).
